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幼儿园教研活动计划

2020-6-21 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 时间:20XX,12,22地点:二楼大厅活动组织者:张珲娟主持人:李友现场记录员:李 静参加人员:星星幼儿园青年教师团教师、区教研促进班成员1、 教研活动背景:我们幼儿园的老师是从观念到行为,从行为到观念的。......
时间:20XX,12,22

地点:二楼大厅

活动组织者:张珲娟

主持人:李友

现场记录员:李 静

参加人员:星星幼儿园青年教师团教师、区教研促进班成员

1、 教研活动背景:

我们幼儿园的老师是从观念到行为,从行为到观念的。具体表现为:教师对儿童表现和行为的观察和评价视角不足以让专业教师及时反思教育行为。

区教研组参加活动时,张老师推荐了《作品取样系统》一书。读后,书中的一些炒股配资 可以指导我们幼儿园的老师解决一些问题:1。让教师有一个共同的任务,一个共同的评价语言,一个共同的框架基础。2。让老师了解每个孩子的成长,帮助老师树立自信,让老师讲“有凭有据”。三。帮助教师做出教学决策,使用方法找出每个孩子在学什么和他们是如何学习的,并帮助教师了解他们在教什么?需要做什么?······

在研究《作品取样系统》的基础上,我园还尝试开展了一系列活动,包括:1。每位教师配备一套《作品取样系统》,暑假期间阅读和撰写读书笔记。2。逐步学习一些关键章节。三。制定园区发展清单。(a) 结合园区内的教学和科研组成部分,进行语言和体育教学。b、 年级组为这个年龄组制定了发展检查表。c、 各班应编制适合本班的发展检查表。)在检查表的试行中,我们将检查表与观察笔记和成长书籍相结合。今天,我们来谈谈如何根据孩子的行为表现来分析和评价他们?分享你的经验。

2、 本次教研活动的核心议题:如何根据观察到的儿童行为表现对其进行分析和评价?

3、 教学和研究活动的目标:

一。在学习《作品取样系统》的基础上,探讨和交流如何运用适当的观察方法记录儿童的行为。

2。通过交流、归纳和促进,交流如何根据观察到的儿童行为来分析和评价儿童的发展现状。

三。通过对儿童行为的观察和分析,培养教师制定相关的观察标准,分析和评价儿童的能力。

3、 教学和研究准备:

一。两位老师准备的一个案例。

2。组员经历:学习《作品取样系统》观察记录章节。

三。每个班的检查表都在试用中。

4、 教学和研究过程:

(1) 星星幼儿园教研组研讨会(时间:9:00-9:50)

一。回顾教学和研究背景。主持人介绍了本次教研活动的目的,引出教研主题:如何根据观察到的儿童行为对儿童进行分析和评价?

2。讨论与交流:

题目1:通过阅读《作品取样系统》,有哪些合适的观察方法可以帮助我们记录孩子的行为?

教师交换观察记录。

话题2:在语言文学、身体发育、健康等领域,哪些方法适合观察?

地域方法、语言文学、身体健康

话题3:结合案例,交流如何根据孩子的行为进行分析和评价。

三个方面的沟通

a、 老师使用的观察方法能帮助她解决观察的目的吗?b、 教师分析和评价孩子的行为是否合适?c、 你还有什么建议?

题目四:在课堂观察与分析中有哪些困惑?

三。教学研究总结。

四。安排下一次教研活动的内容:交流并填写复习表。阅读《作品取样系统》p111-138页。

(2) 休息时间:9:50-10:00

(3) 10:00-10:20

(4) 专家推广10:20-11:4


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